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《中国文库》诞生于中国出版集团公司成立之初的2004年，本身就是文化体制改革的产物；《中国文库》用5年多的时间，收入全国97家出版单位/次的410种图书，以一家单位发起带动全国范围的出版单位共同参与，在一项出版工程上进行集约化经营，同样也是文化体制改革所带来的辉煌成果。正是文化体制改革的号召和推动，将市场的观念、精品的观念、“有效联合、双赢多赢”的观念，带给了出版业，带给了众星拱月、共襄盛举的《中国文库》，显示了文化体制改革所激发的巨大文化创造力和生命力。

说这些招而不聘的企业为不良企业，一点也不冤枉。他们在就业形势异常严峻，从上到下格外重视，而且国家出台了许多优惠政策的情况下，还用这种忽悠的办法应付政府应对学生，只考虑企业自身的宣传需要，确实是趁人之危投机取巧。其带来的社会危害显而易见——

34年来，石雪晖同志先后承担本科、硕士、博士3个层次学生9门课程的主讲任务，近3年来完成教学工作量3538标准学时；她积极推进教学改革，创新教育模式，在教学中注重育人功能的发挥，把农村作为教书育人的实验站，用她独特的教学方式，培养了学生理论联系实际的良好学风，激发了学生的学习热情。她用自己长期的教学和在日本留学的经历，激发学生的爱国热情，培养学生的专业兴趣。她治学严谨，精益求精，教育学生“做学问要耐得寂寞，搞科研要敢于创新”。她自己生活朴实无华，却十分关心青年教师和学生的生活困难，经常帮助他们解决实际问题。

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比赛题目与日常生活有关，属常识范围。凡参加者均可获赠中文图书馆2010年度儿童会员证一张及纪念状一份。另设“最鼓励学生参与学校奖”和“最多学生优胜学校奖”作为优胜中文学校团体奖。

3月19日，东湖湖面漂起一具男尸，经警方调查核实，死者就是失踪的晓军。警方认定，晓军系自杀，死亡时间在3月5日前后。“就算真的是抄袭，也不致于走极端。”在同学的眼中，晓军是一个言语不多的学生，平时较少跟同学间沟通，对于晓军的死，同学们无不心情沉重，都表示一时接受不了。（记者卫华实习生瞿兆晗、汤巧霞）

同志们，2009年高校毕业生就业工作之所以能够克服重重困难，取得积极进展，得益于党中央、国务院对高校毕业生就业工作的高度重视、科学决策和社会主义集中力量办大事的优越性；得益于中央有关部门和地方政府积极作为、深入挖潜和狠抓各项政策落实；得益于教育系统以高度的责任感对毕业生就业工作真抓实干和全力推动；得益于社会各界对毕业生就业的鼎力支持和倾情相助。借此机会，我代表教育部，向辛勤奋斗在高校毕业生就业工作第一线的同志们表示亲切的慰问，向关心和支持高校毕业生就业工作的有关部门、用人单位和社会各界表示衷心的感谢！

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钱文忠说“如果说《三字经》比较偏重于文化的话，我认为《弟子规》是比较偏重于文明，即道德的力量。如果一种文化不落地为文明，会被雨打风吹去。为了让文化落到实处，所以我想我们应该重一些规矩，因此决定讲录《弟子规》。”

著名文学家赵丽宏写的一篇文章，题目叫《读书是永久的》，他说：“有没有资格和机会享受读书的快乐，是文明和落后、高雅和粗俗的一个分界。这种快乐，是精神自由的遨游，是想象力无羁的腾飞，是心灵的旅游，是超越时空的思索。”

是什么导致教师对写教案这么反感？难道教师没有写教案的必要吗？究其原因，是我们千篇一律的格式要求磨灭了教师的兴趣：引入新课、传授新知、巩固练习、布置作业等环节一个都不能少；按学期课时数规定教案节数、每课时教案必须达到规定的字数；教案写得长且写得工整，就是教师教学认真、工作态度端正的重要表现。于是，教师写教案更多关注的是怎样符合规范化要求和应对各级领导的检查，很少关注它的实用价值及其对提高课堂教学质量的意义。这种不切实际的、形式主义的导向与评选，容易导致教师抄袭现行教案的行为出现，使写教案和课堂教学成为“两张皮”，以致一些教案“优秀”的教师的课堂教学质量并不尽如人意。

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在一号楼梯的拐角处，不知谁放上了一支红玫瑰。8日下午4点，育才中学分班举行追悼大会，全体学生起立默哀。132班的李艳阳头垂得低低的，在他们班上，有七八个空位，但其中有3个空位，座位的主人再也不会回来了。（叶铁桥）

1999年12月20日清晨7时，在澳门濠江中学，85岁高龄的杜岚老人亲手拉动滑轮升起鲜艳的五星红旗，迎来了澳门特别行政区阳光灿烂的第一天。50年前，也是这双手在澳门升起了第一面五星红旗。

　　朱小曼说：“办好农村教育事业，面临三大任务：一是在城镇化的过程中，为由农民变为市民的人们提供包括职业教育和职业培训，在内的转移劳动力培训，使其具备作为公民的基本生存技能、态度、素养；二是对那些留在土地上的农民，要提供培训帮助其提高科技水平、增产增收、更好地经营农产品，从而更快地脱贫致富，同时，培养他们对民主权利的认识，对文化权利的认识，对法律法规的认识，从而成长为新农民;三是对农村中小学加大物质、师资、校长等方面的扶持，使他们获得与城市学校一样均等发展的条件，从而实现农村教育优质发展。”

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高明霞认为，拜“考神”其实是学生自己的一种心理暗示，以此给自己增添信心，“排除道德、迷信等说法，从心理学角度出发，这种做法试试也无妨”。