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薪酬和工作地域直接相关，超过八成的海归倾向在北京工作，仅选择北京而没有选择其他城市的海归也在五成以上；选择上海的比例也在两成以上，排在第二位；接下来依次是深圳、广州、成都和西安。另外，被海归看好的城市还有大连、青岛、天津、苏州、杭州、沈阳、昆明，部分海归还选择去香港或国外工作。

金长荣代表说，青少年禁烟应以教育部门为主。同时，共青团、少先队、妇联等社会组织、人民团体均负有保护青少年不受烟草危害的责任与义务，各类医疗卫生机构应设立未成年人戒烟服务门诊，政府要鼓励志愿者组织、社会组织和个人通过各种形式，参与未成年人控烟工作或者为控烟工作提供支持。

　　全国高职高专人才培养工作委员会副主任、昆山登云科技职业学院院长郑家泰：高职院校的课程改革要从教育思想观念的更新入手。课程改革必须要把握好两个跟踪，一是对实际工作、实际岗位的需求跟踪。通过跟踪弄清这个专业将来要做什么事情，精品课需要哪些东西，课程如何跟它衔接好。二是跟踪这门课在国际上的发展趋势、走向以及国际上对这门课所使用教材的研究等。在信息化时代，一个人所拥有的知识数量的重要性在减少，而获取知识的能力变得越来越重要。所以，高职院校要重新组织教学内容。第一步要剔除教学内容中那些明显陈旧的知识；第二，要重点学习那些有效的知识；第三，要强调以能力为主线，并以此贯穿于课程体系建设。能力的培养要围绕岗位的需要、考证的需要，即教学内容一定要从实际生产中间、实际过程中间去汲取。精品课程建设必须把握好“课程定位、教学内容、教学方法手段的应用、教师、教学条件、课程特色”等六大要素。

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华声报消息：接到国外奖学金的领奖通知，也要先辨别一下真伪了。近日，英国驻华使领馆在官方网站上发布了“警惕志奋领奖学金欺诈邮件”的通知，提醒“欺诈邮件自称发自志奋领”，并通常有引导用户去虚假网站的链接，索要私人信息，试图以此从事身份盗用或其他犯罪行径。据新闻晨报报道，该报记者从上海一些业内人士处了解到，近两年来确实有一些利用“国外奖学金”的名头进行欺诈的不法行为。

他指出，该局今年举办全国华小讲故事比赛、全国华小演讲比赛、独中国语（马来语）歌唱比赛、全国独中诗歌朗诵比赛，以协助提升马来文文水平。

由南向北纵横的三座山，形成一个巨大的“川”字，俗称“三山两槽”，这就是邻水县特别的山丘地形。从2008年7月24日走马上任邻水县教育局党委书记、副局长开始，到今年书记、局长一肩挑的邻水教育局“一把手”骆小平，3年时间把县域内“三山两槽”的百余所学校几乎走了个遍。他发现，城乡学校间办学条件差距大，教师资源结构性比例失调，校际之间教学质量参差不齐。推行了6年的课程改革没有得到彻底的贯彻，部分校长的办学观念、教学观念与课程改革的要求有一定的距离。部分教师在课堂教学改革方面还停留在传统的课堂模式上，传授知识的较多，训练学生思维的少，培养学生能力的少。个别教师还在搞“满堂灌”，课堂效率不高。

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在政策资金保障方面，福建要求各级政府将学前教育纳入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜。建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难儿童和残疾儿童接受普惠性学前教育。要将学前教育事业发展、经费投入、设施设备、师资队伍建设、整治无证办园、规范办园行为等内容作为教育督导的重点，纳入“县（区）级政府教育工作督导评估”、“县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作督导考核”和“教育强县”督导评估等指标体系。

刘后利一生育人无数，享誉国际的著名油菜专家、中国工程院院士傅廷栋、著名水稻专家、中国科学院院士张启发，都是他的学生。但傅廷栋院士在很多场合都深情地说：“我永远是十字花科（油菜属十字花科）的副科长，而我的老师刘后利才是科长”。

除国内培训和企业实践外，北京市最近还选拔出25名在培训中表现优秀的教师参加国外培训，11月下旬就将赶赴德国进行为期4周的研修。他们将亲身观摩德国职业教育原汁原味的学校授课和企业教学，与德国教师进行交流沟通，学习专业课程和具体教学情境的开发。

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四个方面的原因让这位很有培养和发展前途的状元郎毁掉了名誉，断送了前程，现实和精神受到了双重的打击，对于一个涉世不深还未步入社会的孩子大击实在太大了，他可能毁了何川洋的一生，身体将受到摧残，精神也可能造成障碍，社会舆论和压力实在太大了。

“择校费去年是3年1.5万元，今年按规定会有所上调！”昨日上午，在一初慧泉中学“小升初”报名现场，招生老师强调“择校费”标准可能会上调，但这并没有把家长吓退，报名的家长依旧有序排队。“上午7点多，就有学生家长前来排队报名。9时，一楼大厅挤满了报名的学生和家长，学校现场报名点增至10个，报名进度加快，人流高峰才渐渐退去。”该校招生老师胡丰平说，与去年相比，今年报名人数明显增多，仅他这组一上午就接到100多人报名，衣服都湿透了。

同等学力考生须加试二门本科主干课程（笔试），每门成绩的满分均为100分（60分以下为不合格），考试成绩不合格者不予录取（加试成绩不计入复试总分）。

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以往，老师体罚学生甚至暴力体罚学生的现象严重，现在，一些老师反倒连批评教育学生都不敢了，这是一种退步。我以为这可能与我们完全否定适度对学生惩戒与体罚有关。在我看来，教育不仅在于增进人的知识和能力，同时也是增进人的修养，培养人的自尊，提高人的文明，教育主要是依靠激励与劝导提升人向善；教育也是一个长期和艰巨的工程，需要家长、老师和全社会的不懈努力。我坚决反对暴力体罚和那些损害人格尊严的体罚。这些体罚不仅伤害到孩子的生理和身体健康，更是对精神的一种无形摧残，在这种体罚教育下成长的孩子，心灵完全是扭曲和变态的，这与教育的宗旨是背道而驰，而他们长大成人以后，完全将这种受到惩罚后的心灵阴影投射到其他人身上，影响社会的稳定与和谐。《未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为......”。